COMO ENCARAR A PROVA DE LINGUAGENS DO ENEM?

Enquanto nós professores estivermos presos à imposição da Gramática Normativa, nossos alunos continuarão vendo o ENEM como um vilão para avaliar o péssimo desempenho do ensino no Brasil. É certo que tivemos um pouco de contentamento quando vimos os resultados do SAEPE em relação ao desempenho do ensino de Português e Matemática no 9º ano do Ensino Fundamental e na 3ª série do Ensino Médio, que são pontos positivos e devem ser levados em conta.

Mas voltando ao que estávamos discutindo antes, a respeito do ENEM, e o que queremos dizer é que o Exame Nacional do Ensino Médio deve ser visto e trabalhado em sala de aula como algo tão comum e racional quanto a qualquer descritor visto no programa do Ensino Médio, ou seja, deixando o aluno tão familiarizado com a prova, que, ao encarar o exame fique tão tranquilo a ponto realizá-la sem maiores dificuldades.

Não basta apenas inserir dentro de uma prova, teste ou exercícios em sala de aula uma ou duas questões e depois dizer: "_ Pronto! Já trabalhei o ENEM com meu aluno." É preciso além disso mastigar com o aluno toda essa gama de conhecimento exposta nas páginas destinadas à linguagens, e como o próprio nome diz, não se trata meramente de uma prova de "português" e sim de uma investigação linguística, que requer desde o conhecimento prévio ao conhecimento construído para um bom uso da nossa língua.